학생들과 시집을 읽고 있다. 모둠별로 같은 시집을 나눠 읽고, 각자 느낀 점을 정리한 뒤 서로 이야기를 나누는 방식이다. 시집을 처음 도입할 때 반신반의했다. 고등학생들이 시집을 들고 서로 이야기를 나누는 장면이 쉽게 그려지지 않았다. 그런데 시를 읽는 교실의 분위기가 달랐다. 교실이 차분해졌고, 같은 시를 두고 해석이 엇갈려 작은 논쟁이 벌어지기도 했다. 학생들이 시집을 펼칠 때 나도 자연스럽게 시집을 집어 들었다.그렇게 오랜만에 박준 시인의 시집을 다시 읽었다. 평범한 문장들이 모여 있는데, 읽고 나면 울림이 깊고 오래간다. 그